2010

                                     
    TEACHING CONSTITUTIONAL LAW WORKSHOP 19-21 AUG 2010
 

Teachers of constitutional law from over Africa convened in Cape Town from 19-21 August 2010 for the first teaching workshop of the African Network of Constitutional Lawyers.

Dr Lesley Greenbaum of the Faculty of Law of the University of Cape Town provided a thought-provoking introduction to the workshop.She addressed issues of curriculum development, identification of outcomes, teaching methods and assessment.Following her presentation, the participants (in pairs) had to utilise the proposed interventions in respect of different chosen constitutional law topics.

The participants were asked to

•identify the place of the topic in the curriculum,

•develop teaching and learning outcomes relating to the topic,

•propose course materials

•set out a teaching method and an assessment task relating to the chosen topics.

Les enseignants de droit constitutionnel de l'Afrique tenue à Cape Town du 19 au 21 août 2010 pour le premier enseignement de l'atelier du RADC.

Dr Lesley Greenbaum de la Faculté de droit de l'Université de Cape Town a fourni une introduction à réfléchir à l'atelier. Elle a abordé les questions du développement du curriculum, l'identification des résultats, les méthodes d'enseignement et d'évaluation. Après sa présentation, les participants (en paires) ont dû utiliser les interventions proposées à l'égard de différents sujets choisis droit constitutionnel.

Les participants ont été invités à

•identifier le lieu du sujet dans le programme,

•développer l'enseignement et des résultats d'apprentissage relatifs à la question,

•proposer des supports de cours

•définir une méthode d'enseignement et une tâche d'évaluationconcernant les thèmes choisis.

Os professores de direito constitucional em mais de África, convocada na Cidade do Cabo 19-21 agosto 2010 para o primeiro workshop de ensino da RADC.

Dr Lesley Greenbaum da Faculdade de Direito da Universidade de Cape Town desde uma introdução instigante para a oficina. Ela abordou questões de desenvolvimento curricular, a identificação dos resultados, os métodos de ensino e avaliação. Após sua apresentação, os participantes (em duplas) teve que utilizar as intervenções propostas para cada tipo de tópicos escolhidos direito constitucional.

Os participantes foram convidados a

•identificar o local do tema no currículo,

•desenvolvimento do ensino e da aprendizagem relacionados com o tema,

•propor materiais do curso definir

•um método de ensino e

•uma tarefa de avaliação relativos aos temas escolhidos.